Para se adequar às necessidades do mercado, o modelo educacional brasileiro precisa de importantes ajustes e modernizações. Alguns conceitos como a sala de aula invertida, o ensino híbrido e as metodologias ativas de aprendizagem estão revolucionando a educação superior nas melhores universidades do mundo. Estes modelos quebram a prevalência absoluta da aula expositiva e introduzem elementos inovadores que melhoram a performance, o engajamento e a satisfação dos alunos, melhorando os índices de evasão e de reprovação.

Neste curso será abordada uma das metodologias ativas mais inovadoras do mundo: a Peer Instruction, que representa uma revolução das metodologias ativas de aprendizagem. Criada na Universidade de Harvard pelo prof. Eric Mazur, a Peer Instruction estabelece o modelo Just in Time (JIT), trabalhando a resolução de problemas reais em sala de aula e permitindo que os alunos desenvolvam sua capacidade de argumentação por meio de testes conceituais e discussão com os colegas. A metodologia favorece a inovação e inverte a lógica da sala de aula. 

Pela simplicidade e facilidade de aplicação, é altamente recomendável a adoção deste modelo como ferramenta de aprendizagem em qualquer área de ensino. O objetivo é compartilhar conhecimento e mostrar a evolução da aprendizagem do aluno em tempo real.

Objetivos

• Apresentar elementos que estão revolucionando a educação superior, como o ensino híbrido, a sala de aula invertida e o uso das metodologias ativas de aprendizagem.
• Formar os participantes na metodologia Peer Instruction, criada na Universidade de Harvard pelo professor Eric Mazur.

Conteúdo

Módulo 1 - Ensino híbrido e sala de aula invertida

Módulo 2 – Apresentação: o que é Peer instruction e como ela funciona

Módulo 3 – Teste conceitual sobre a metodologia Peer instruction

Módulo 4 – Interação e feedback sobre a Peer instruction        

Metodologia

• Vídeo aulas;
• Textos de apoio;
• Fóruns temáticos de discussão;
• Hangout para a aplicação da Peer Instruction 100% online (inédito no Brasil);
• Encontro presencial em Brasília/DF (oficina hands on para a prática da técnica).

*A ABMES possui parceria com hotéis próximo à sede da Associação. Clique aqui e confira. 

Público-alvo
Mantenedores, reitores, pró-reitores acadêmicos, diretores, coordenadores, procuradores institucionais, docentes, tutores online e presenciais e profissionais da educação superior

Carga horária: 30h (25 horas online e 5 horas presenciais)

Certificado
O certificado de formação será emitido pela ABMES, mediante participação nas atividades.

Cronograma

Instrutor
* Gustavo Hoffmann - Diretor do Grupo A Educação e articulista da Revista Linha Direta. É Fellow pela universidade de Harvard (LASPAU), onde estudou metodologias ativas de aprendizagem (Active Learning), ensino híbrido (Blended Learning) e sala de aula invertida (Flipped Classroom). Foi diretor de Inovação e Internacionalização do Grupo Anima Educação e diretor Acadêmico e de EAD do Grupo Alis Educacional. Atuou também como diretor acadêmico, diretor de Pós-graduação, diretor de EAD e diretor de Negócios da Kroton Educacional. Estruturou programas de ensino híbrido com uso de metodologias ativas de aprendizagem em dezenas de IES no Brasil e no México. Compôs o Comitê de Especialistas do Horizon Project - New Media Consortium e faz parte do Comitê Gestor do Consórcio STHEM Brasil, projeto que capacita professores para a utilização de metodologias ativas de aprendizagem. Participou de visitas e programas de intercâmbio acadêmico em Stanford, Harvard, MIT, Arizona State University, New York State University, UC Berkeley, Indian Institute of Technology, National University of Singapore, entre outras.

Investimento