Criada em 1982, a Revista Estudos, de conteúdo temático, tem como objetivo reunir trabalhos sobre grandes temas educacionais, elaborados por profissionais reconhecidos nacionalmente, como subsídio ao aprofundamento de debates e de reflexões das instituições de ensino superior. A edição de nº 44 aborda os Currículos inovadores: oportunidade para as IES diante da revolução pós-digital.
Sumário
Apresentação
Introdução
Capítulo I – Lições Sobre o Século XXI: reflexões sobre as complexidades da educação superior na contemporaneidade
Capítulo II – Modelos Curriculares para Cursos de Graduação: tradição x inovação
Capítulo III – Transição Regulatória da Educação Superior Privada, com ênfase na possibilidade da autorregulação, e implicações nas IES e nos currículos de graduação
Capítulo IV – Cenários da educação superior no Brasil: uma abordagem quantitativa
Considerações finais
Referências bibliográficas
Anexo A – Legislação
Anexo B – Sobre os autores
Anexo C – Normas básicas para apresentação de originais
Confira a íntegra do webinar ABMES, realizado em 28 de maio de 2020, que marcou o lançamento de mais uma importante publicação da ABMES Editora: 44ª edição da Revista Estudos. Na ocasião, os autores da publicação debateram o tema "Currículos inovadores: Oportunidade para as IES diante da revolução pós-digital"
Lançada no dia 28 de maio de 2020, a 44ª edição da Revista Estudos tem como tema "Currículos inovadores: Oportunidade para as IES diante da revolução pós-digital". Totalmente adaptada para o digital e repleta de inovações, a publicação chega em um contexto em que as instituições de ensino superior enfrentam novos desafios e são obrigadas a rever paradigmas.
R7: Estudo da ABMES mostra o impacto da evasão escolar no ensino médio e a dificuldade dos estudantes para pagar mensalidades
Evento reuniu os autores da publicação para debater o tema Currículos inovadores: oportunidade para as IES diante da revolução pós-digital
Newsletter
Imprensa
Associados
