A ABMES promoveu no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República.
Documento: Eleições 2014 - Ensino superior privado: propostas para a educação brasileira
Data: 27/08/2014
Autor: ABMES
DownloadDocumento: Folder - Eleições 2014 Propostas para a Educação Superior
Data: 07/08/2014
Autor: ABMES
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A ABMES promoveu no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República.
A ABMES promoveu no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República.
A ABMES promoveu no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República.
A ABMES promoveu no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República.
A ABMES irá promover no dia 2 de setembro, em sua sede, um debate para apresentação de propostas do setor privado e dos candidatos à Presidência da República. O evento será exclusivo para participação de associados. Demais interessados poderão acompanhar a transmissão ao vivo pela ABMES TV, a partir das 19h.
02/09/2014
Hora:18h (credenciamento) a 22h
Durante o encontro, foi apresentado um diagnóstico do ensino superior particular no país e entregue o documento de trabalho da instituição, Eleições 2014 Propostas para a Educação Superior, que projeta as necessidades do setor, bem como reúne sugestões para a melhoria do cenário educacional no Brasil
Durante uma das reuniões iniciais do projeto “Eleições 2014: propostas para a educação superior”, um dos participantes lançou a questão: “Quais são as três principais reivindicações do setorprivado?” Após discussões, houve unanimidade nas indicações: a) representatividade e participação no sistema federal de ensino; b) celeridade na tramitação dos processos de regulação e supervisão de cursos e instituições; e c) aprimoramento dos critérios,mecanismos e procedimentos de avaliação da educação superior. Desde então, tais reivindicações passaram a constituiros eixos orientadores deste trabalho.
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