Na edição desta semana, Daniel Cavalcante fala sobre a implementação do novo Conceito Enade para as Licenciaturas em 2025, destacando a transição metodológica para o uso da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e do método Angoff para definir um padrão "Básico" de desempenho. O autor analisa como essa mudança centraliza a qualidade dos cursos no desempenho individual dos estudantes, comparando o modelo das licenciaturas — que ainda preserva um caráter diagnóstico e institucional — ao modelo do ENAMED (Medicina), que assume contornos mais classificatórios e sancionatórios para o egresso. O texto alerta para o risco de reduzir a complexidade da formação acadêmica a indicadores estatísticos pontuais, transformando a avaliação em um mecanismo de responsabilização em vez de um instrumento de indução de melhorias estruturais e pedagógicas.

Na edição desta semana, Daniel Cavalcante fala sobre a prorrogação do prazo de vigência da nova NR-1 para maio de 2026, alertando que as Instituições de Ensino Superior (IES) devem aproveitar esta janela final para integrar obrigatoriamente os riscos psicossociais ao Gerenciamento de Riscos Ocupacionais (GRO). O texto destaca que a adequação exige uma mudança cultural e organizacional, unindo a segurança do trabalho à ergonomia (NR-17) para identificar e mitigar fatores como sobrecarga e Burnout, reforçando que a conformidade não é apenas uma obrigação burocrática, mas uma estratégia vital para a saúde dos colaboradores e a sustentabilidade jurídica das instituições.

Na edição desta semana, Bruno Coimbra fala sobre a Portaria Inep nº 90 e a Nota Técnica nº 8/2026, que estruturam o novo modelo de avaliação do Enade para as licenciaturas em 2025, destacando a transição para uma aplicação anual da Prova Nacional Docente e o uso da Teoria de Resposta ao Item (TRI) com o método Angoff para definir o "desempenho básico" dos estudantes.

Em sua coluna desta semana, Daniel Cavalcante fala sobre a importância da Instrução Normativa RFB nº 2.307/2026 como um instrumento de segurança jurídica e estabilidade para as Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. O autor destaca que a norma protege benefícios fiscais fundamentais — como as isenções do Prouni, incentivos à pesquisa científica e regimes de inovação tecnológica — contra os cortes lineares previstos pela Lei Complementar nº 224/2025.

Na edição desta semana, Bruno Coimbra fala sobre a relevância estratégica da Conferência Livre ODS das IES como um marco para a educação superior brasileira, destacando como a Agenda 2030 e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável deixaram de ser protocolos externos para se tornarem eixos centrais da missão institucional e da gestão acadêmica.

Na edição desta semana, Daniel Cavalcante fala sobre a revogação integral do Edital nº 1/2023 pela Portaria MEC nº 129/2026, ato que interrompeu bruscamente a abertura de novos cursos de Medicina por instituições privadas.

Na coluna desta semana, Bruno Coimbra fala sobre o impacto da Portaria Setec nº 5/2026, que atrela a expansão do ensino técnico à renegociação de dívidas estaduais via Propag. O autor destaca o desafio de criar 672 mil novas vagas e a exigência de maior rigor na governança das matrículas. Por fim, aponta como a medida fortalece parcerias com o ensino superior, transformando a educação em um ativo estratégico de desenvolvimento regional.